Ante el ataque a la Educaci贸n P煤blica llamamos a la movilizaci贸n

La Red de Educaci贸n de Izquierda Unida de Madrid denuncia la falta de profesorado y las elevadas ratios en los centros p煤blicos, por lo que se suma a la manifestaci贸n de este s谩bado convocada por la Marea Verde.

Entre hoy y ma帽ana, m谩s de 1,2 millones de estudiantes vuelven a las aulas, la mayor铆a en centros p煤blicos que, una vez m谩s, inician el curso en unas p茅simas condiciones: falta de inversi贸n en los centros, clases en barracones, 1.500 docentes menos, ratios sumamente elevadas y menos plazas ofertadas, de manera sangrante en el caso de la FP.

Por eso nos sumamos a la manifestaci贸n este s谩bado en protesta por el intento del Gobierno de Ayuso por acabar con la Educaci贸n P煤blica. Bajo el lema 芦No al saqueo de la Educaci贸n P煤blica. Dinero p煤blico para la P煤blica禄 que tendr谩 inicio a las 12:00 en la Plaza de Neptuno (Alcal谩, 32) finalizando frente a la Consejer铆a de Educaci贸n.

Denunciamos especialmente la escandalosa falta de plazas p煤blicas en Formaci贸n Profesional. M谩s de la mitad de alumnos sin plaza, que en n煤meros concretos son m谩s de 33.000 madrile帽os sin alternativa educativa. La Comunidad debe garantizar la formaci贸n de nuestros jovenes, sin embargo implementa pol铆ticas privatizadoras que suponen un constante trasvase de alumnado y recursos a los centros concertados y la educaci贸n privada, para los que se destinar谩n 43 millones a trav茅s de diversos mecanismos de financiaci贸n.

La Comunidad de Madrid deja sin cubrir las necesidades m铆nimas de la p煤blica sacrificando la ratio, prescindiendo de profesorado con cerca de 1.500 docentes menos, eternizando las obras por fases o escolarizando en barracones y cerrando l铆neas antes del proceso de matriculaci贸n. El desarrollo del curr铆culo madrile帽o peca, adem谩s, de falta de equilibrio, menoscabando asignaturas como biolog铆a, m煤sica, dibujo o filosof铆a, frente al fortalecimiento de la religi贸n cat贸lica. Denunciamos, asimismo, el cierre de l铆neas y centros p煤blicos de Educaci贸n Infantil y el deterioro y privatizaci贸n de la Red P煤blica de orientaci贸n educativa.

Madrid es una de las comunidades de Europa con mayor desigualdad, a consecuencia de las acciones del Partido Popular que cronifican la pobreza y desprotegen a los menores con su pol铆tica sanitaria y educativa, convirtiendo a la infancia en poblaci贸n doblemente vulnerable: el estrangulamiento de la educaci贸n p煤blica y la permanente subvenci贸n con fondos p煤blicos a la privada mediante ayudas y cheques escolares, da lugar a una tremenda desigualdad social, incidiendo de manera especial en la infancia y juventud madrile帽as. La falta de plazas p煤blicas impide que las familias puedan obtener su ansiada oportunidad, especialmente en Formaci贸n Profesional y Educaci贸n Infantil. Como consecuencia se acrecienta la estratificaci贸n de la poblaci贸n estudiantil que es derivada o segregada de la formaci贸n, en funci贸n de su situaci贸n socioecon贸mica, lo que supone la vulneraci贸n del derecho a la educaci贸n.

Adem谩s, el empecinamiento del Partido Popular en boicotear cualquier avance en materia social tiene su mejor ejemplo en Madrid, donde se pretende boicotear la LOMLOE, en materia de equidad, inclusi贸n, escolarizaci贸n equitativa e inversi贸n p煤blica, a trav茅s de aberraciones como la Ley Maestra de Libertad de Elecci贸n Educativa aprobada junto a la ultraderecha.

En definitiva, a nuestro juicio, se deben abordar varias cuestiones de manera prioritaria:

  • Un Plan para la Educaci贸n Infantil englobado en un Plan de Atenci贸n a la Infancia de manera amplia contextualizada e integral, con unas condiciones dignas como la bajada de ratios, que se sit煤e en 15 alumnos o menos.
  • Unas condiciones dignas para el profesorado, por lo que se requiere un aumento de las plantillas de los centros, medidas de higiene y salud laboral, volver a los 18 per铆odos lectivos que proporcionan el tiempo de coordinaci贸n y preparaci贸n de clases y remuneraci贸n de las tareas de tutor铆a y atenci贸n personalizada.
  • Una Red P煤blica de Orientaci贸n Educativa s贸lida, aumentando el n煤mero y los perfiles profesionales necesarios para asegurar una atenci贸n a la diversidad adecuada. Especialmente el PTSC (Profesor T茅cnico de Servicios a la Comunidad) con al menos uno por centro en secundaria.